什邡市北京小学教育学会2020年工作总结

    学校教育学会在各级主管部门的领导下，认真践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以提高工作实效性为重点，积极发挥学会指导、协调、服务教学的职能作用，创新工作机制，提升教师素质，加强科学研究，推进校本教研，创建高效课堂，完成了本年度的各项工作目标和任务，现总结汇报如下：

一、强化高效课堂教学的指导

    针对课堂教学“高耗低效”、学生课业负担过重的问题，深入了开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”，组织会员深入班级，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，及时发现、解决课堂教学的新问题，做好指导工作。广泛开展课堂主题教研活动，与名师的课堂教学找差距，促进了教师更新教学理念，初步改变了当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高了课堂教学水平。

1.开展了疫情期间的线上课堂研讨工作。有效提高线上教学的实效性。学校充分发挥学会的作用，在学会成员的组织下充分备课，明确目标，选择最合适的教学资源。学校语文学科主要选择了国家云平台、人教点读、创意体验微信公众号。数学学科主要选择了省教育厅课程资源、徐长青工作室、小猿口算、空中课堂。音乐学科选择了优酷视频。美术学科主要选择了小红书、美篇。体育学科主要选择了学习强国。科学和道德与法治选择了省教育厅平台课程资源。同时形成了线上教学模式。根据学生普遍参与钉钉群的学习情况，学会组织形成了“教师发布学习视频-学生观看视频、提问-教师答疑并发布线下作业任务-学生线下完成作业提交-教师批改作业反馈”的教学模式，有序推进新学期的新课教学。

2.在今年的京什教学交流活动中，权波老师执教了《搭配》一课，权波老师充分调动学生的主动性，进行合作探究，课堂孩子们的参与度极高，获得北京专家的好评。

   在片区教研活动中，杨思教师执教了《大自然的声音》一课，在学会成员的指导下，她课堂一开始就让学生听声音猜画面，一下子就激发了学生的学习兴趣。在生字的学习中，杨老师始终贯穿随文识字的理念，减轻了孩子们识字的负担。识字过程中，让孩子自己发现、观察生字的特点，充分发挥了孩子们的主观能动性，让孩子们对生字的印象更深刻。在课文教学中，杨老师引导学生通过边读边想象、男女分读等不同的朗读方式，注重引导学生想像、美读、感悟，在多角度让学生真正走进大自然、体验大自然，从而激发学生热爱大自然的情感。整个课堂充满着浓浓的语文味。课后得到了听课老师及评委的高度评价。

二、发挥学会作用培养青年教师

    学校35岁以下的青年教师有21位。学校充分发挥学会的作用，培养青年教师。

1.师徒结对。学会根据实际情况为每位青年教师安排经验丰富的“老”教师作为结对师傅，结对师傅履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风来。青年教师向“老”教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习“老”教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每月至少听指导教师的课1节，指导教师听被指导教师的课每学期不少于3节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环节。

 2.通过学会组织青年教师教育教学理论的学习。（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。（2）每学期开设教育教学专题讲座各一次，努力提高青年教师的教育教学水平。（3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。

 3.青年教师定期上汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由学会组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师随机听课。

 4.通过学会强化教学基本功的训练。学会组织青年教师进行“三笔字”、经典阅读、演讲与口才、现代媒体的使用等培训类活动。今年12月，学校举行了全校青年教师教学基本功比赛，以赛促练，评出了6名一等奖，6名二等奖，9名三等奖。

三、加强学会对外交流

    为认真贯彻落实什邡市委、市政府教育精准扶贫战略，持续深化喜德县教育扶贫工作，全面提升喜德县各学校的教育教学能力。2020年10月20日，在北京小学宋校长的带领下，北京小学一行五人前往喜德县思源实验小学进行支教活动。宋校长一行的到来，受到了思源实验小学所有师生的热烈欢迎。

    两校的教学、管理交流活动于21日在思源学校的报告厅举行。上午举行了活动开幕式，什邡市北京小学的宋校长和思源实验小学的马校长分别作了热情洋溢的讲话。紧接着是教学交流活动，来自北京小学的刘辉、陈志俊老师给思源学校的老师和学生带来了两堂精彩的示范课。

    刘辉老师执教五年级上册的《数学广角———植树问题》。这是五年级数学的教学难点，刘老师从简单的生活知识入手，通过猜测，实践，验证等数学活动，引导学生在快乐的探索中构建知识模型，渗透一一对应的数学思想以及化繁为简的数学方法。老师运用巧妙的教学设计，让学生的思维在新旧知识的碰撞中得到提升。陈志俊老师执教三年级的《标点符号来相会》。她抓住低段学生学习中的易错点，精心设计了一堂课。这堂课由浅入深，引导学生一步步掌握标点符号的书写、占位、用法，让学生在充分练习中巩固知识。课堂生动有趣，读儿歌，做动作，练习闯关，学生在快乐的氛围中学到了知识。

    下午，北京小学的曹文娟、高军两位副校长分别从学校德育工作和学校教师队伍建设两方面给思源学校的老师做了两场精彩讲座。曹校长根据自己从事十多年的德育工作经验，总结出学校德育工作的两大体系，即学校常规德育体系建立和班级德育工作体系建立。曹校长结合北京小学的日常工作情况生动讲述学校两大德育体系工作具体该怎样开展。高校长的讲座以《立足校本研修  提升队伍建设》为题。她给老师们讲解校本研修的概念、对校本研修的认识。同时结合北京小学校本研修基地校的创建和学校教师队伍建设工作实际给老师们作了生动介绍。

四、积极撰写经验文章

    我校充分利用学会主办的《什邡教育》这一平台，动员教师积极撰写经验文章，丰富自己的教学生活，让自己的教学更有意义。

    本年度，我邓燕老师的文章《小学语文教学中情感教育实施策略》《语文教学中如何培养学生的学习兴趣》、胡蓉老师的文章《浅谈充分利用乡土资源充实科学课堂》、宋德川校长的文章《小学生思想品德教育初探》、高军和汪明花老师的文章《家校合力  突显核心  让“好习惯”之花馥郁芬芳》、陈志俊老师的文章《父亲这座山》《点亮一盏心灯》、刘俊老师的文章《浅议小学生运动习惯培养的现状、困惑及策略》、刘芳老师的文章《没有最好，只有更好》在《什邡教育》上发表。

    加强教学研究与交流，促进教师教育教学水平再提升，我校将积极主动把上级学会安排的任务完成得更好，提高我校学会工作的质量。