师古小学数学工作室举行献课活动
师古小学数学工作室于2021年3月成立,旨在通过对青年骨干教师的培养,带动全体青年教师、全校教师积极参与教学研讨,更新观念,改进教学策略,提高教学水平,提升数学教育教学质量。
12月6日,该校数学工作室开展了本学年度的第三次献课活动,共享理念,共建高效课堂。本次活动分别由该校杨玲、何玲两位老师献课,以数学广角教学为活动主题,将数学广角教学重在将学生置于模拟的情境中,以例题为载体,通过操作、探究等实践活动感受数学思想方法的理念进行积极传递与研讨。
首先,杨玲老师执教二年级上册《简单的排列问题》,教师通过摆数活动,在寻求不重不漏的方案过程中感受有序思考问题的价值;接着,何玲老师执教四年级上册《烙饼问题》,引导学生利用已有的结论探索归纳解决一类饼数问题,向学生渗透数学建模思想。
课后,参会老师展开讨论,肯定了两节课为大家提供的良好示范,也提出了一些思考与建议,让工作室的工作更富实践性和针对性。
师古小学数学工作室举行献课活动
师古小学数学工作室于2021年3月成立,旨在通过对青年骨干教师的培养,带动全体青年教师、全校教师积极参与教学研讨,更新观念,改进教学策略,提高教学水平,提升数学教育教学质量。
12月6日,该校数学工作室开展了本学年度的第三次献课活动,共享理念,共建高效课堂。本次活动分别由该校杨玲、何玲两位老师献课,以数学广角教学为活动主题,将数学广角教学重在将学生置于模拟的情境中,以例题为载体,通过操作、探究等实践活动感受数学思想方法的理念进行积极传递与研讨。
首先,杨玲老师执教二年级上册《简单的排列问题》,教师通过摆数活动,在寻求不重不漏的方案过程中感受有序思考问题的价值;接着,何玲老师执教四年级上册《烙饼问题》,引导学生利用已有的结论探索归纳解决一类饼数问题,向学生渗透数学建模思想。
课后,参会老师展开讨论,肯定了两节课为大家提供的良好示范,也提出了一些思考与建议,让工作室的工作更富实践性和针对性。