师古初中:学生资助三位一体,寒门学子玉汝于成
学生资助是促进教育公平和社会公平的重要举措,按照学生资助工作由“保障型”向“发展型”、由“经济资助”向“资助育人”转型的要求,师古初中遵循学生资助的价值追求、根本任务,构建起“扶困”、“扶智”、“扶志”三位一体的资助育人体系,激发受助学生内生动力,让寒门学子“玉汝于成”,励志成才。
工作中,学校坚守学生资助的“初心”,建立政策宣传与帮扶服务的学生资助网络,学校学生资助办公室、班主任、科任教师和生活老师坚持温暖贴心服务的资助宗旨,本着学生至上、一切以学生为中心的原则,密切协作,共同关心,做到学生资助的隐私保护、程序简化、默默关怀,让困难学生在校能够吃饱穿暖、安心踏实读书,以爱心“扶困”,为他们实现人生出彩搭建舞台。
习近平总书记在全国教育大会上提出,“要加快建成平等面向每个人的教育,努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育”。学校学生资助办公室加强资助政策及思想政治学习,并通过全校教师大会和资助工作会深入学习习近平总书记关于教育工作的系列讲话精神,强调资助工作在思想认识、师德师风方面的新要求,引领全校教师站在政治高度认识阻止贫困种子代际传递的资助工作重要性,强化“让每一个困难学生都能享有公平而有质量的教育”资助工作意识,关注困难学生的教育需求,以无私奉献精神精心地对受助学生进行“扶智”,共享人生出彩的机会。
学校围绕“铸魂育人”目标,深刻领悟学生资助的根本任务,牢牢把握“拔节孕穗期”思想政治和心理健康教育的资助价值取向,大力开展“红心永向党”、“励志成才”等主题教育,让受助学生懂得“艰难困苦,玉汝于成”,传承红色基因,培育家国情怀,自觉践行社会主义核心价值观,以孺子牛精神为受助学生锤炼品格、奉献祖国引好路,扶好“志”。
师古初中通过系列举措,建立健全思想政治引领、心理关爱、资助金发放、学业帮扶等全方位的资助帮扶台账,形成“扶困”、“扶智”、“扶志”三位一体的资助育人体系,不断增强受助学生的安全感、幸福感、自豪感,使得学生资助有温度、学校教育有温度。
师古初中:学生资助三位一体,寒门学子玉汝于成
学生资助是促进教育公平和社会公平的重要举措,按照学生资助工作由“保障型”向“发展型”、由“经济资助”向“资助育人”转型的要求,师古初中遵循学生资助的价值追求、根本任务,构建起“扶困”、“扶智”、“扶志”三位一体的资助育人体系,激发受助学生内生动力,让寒门学子“玉汝于成”,励志成才。
工作中,学校坚守学生资助的“初心”,建立政策宣传与帮扶服务的学生资助网络,学校学生资助办公室、班主任、科任教师和生活老师坚持温暖贴心服务的资助宗旨,本着学生至上、一切以学生为中心的原则,密切协作,共同关心,做到学生资助的隐私保护、程序简化、默默关怀,让困难学生在校能够吃饱穿暖、安心踏实读书,以爱心“扶困”,为他们实现人生出彩搭建舞台。
习近平总书记在全国教育大会上提出,“要加快建成平等面向每个人的教育,努力使每个人不分性别、不分城乡、不分地域、不分贫富、不分民族都能接受良好教育”。学校学生资助办公室加强资助政策及思想政治学习,并通过全校教师大会和资助工作会深入学习习近平总书记关于教育工作的系列讲话精神,强调资助工作在思想认识、师德师风方面的新要求,引领全校教师站在政治高度认识阻止贫困种子代际传递的资助工作重要性,强化“让每一个困难学生都能享有公平而有质量的教育”资助工作意识,关注困难学生的教育需求,以无私奉献精神精心地对受助学生进行“扶智”,共享人生出彩的机会。
学校围绕“铸魂育人”目标,深刻领悟学生资助的根本任务,牢牢把握“拔节孕穗期”思想政治和心理健康教育的资助价值取向,大力开展“红心永向党”、“励志成才”等主题教育,让受助学生懂得“艰难困苦,玉汝于成”,传承红色基因,培育家国情怀,自觉践行社会主义核心价值观,以孺子牛精神为受助学生锤炼品格、奉献祖国引好路,扶好“志”。
师古初中通过系列举措,建立健全思想政治引领、心理关爱、资助金发放、学业帮扶等全方位的资助帮扶台账,形成“扶困”、“扶智”、“扶志”三位一体的资助育人体系,不断增强受助学生的安全感、幸福感、自豪感,使得学生资助有温度、学校教育有温度。