有效应用分享式教学模式夯实复习效果
复习在孩子的学习过程中起着至关重要的作用,通过复习把分散的、零碎的知识点有机的加以整理、概括、提高,为能更好保证复习效果,提升教学质量,2022年1月6日星期四上午,什邡市七一城西学校小学数学教研组在二年级一班进行以“如何有效应用分享式教学模式夯实复习效果”为主题的教研活动。全体数学老师集聚一起,共同为数学学科期末复习找策略,寻方法。
活动开始时,由刘晓兰老师上研讨复习课《认识时间》,全体数学老师共同观摩。刘晓兰老师以“这个单元教会了你哪些知识为主题”引领孩子自主总结复习,将课堂充分还给孩子,以学生为主,老师为辅的身份模式展开了本堂课,孩子们4人小组相互交流合作,一人统筹安排,分工合作;一人总结知识发表意见,一人补充遗漏知识,一人为记录员对其他三位组员所总结的知识进行梳理,刘老师全班巡查,观察每个小组复习进展并加以补充引导,鼓励孩子们上台展示成果。小组合作完成后,刘老师请出三组上台分享,其余同学认真倾听并加以补充,整个分享环节孩子们积极性极高,自信大方地道出了本单元的重难点。接下来刘晓兰老师根据孩子们提出的重难点出示相应例题,以挑战通关形式加大了孩子们的兴趣,踊跃举手。最后,刘晓兰老师对孩子们提出的所有知识点进行了有层次的总结,孩子们在热烈活泼的氛围中结束了本堂分享式复习课。
课后,全体数学教师在一楼办公室对本次分享式复习课堂进行交流点评,高度赞同了刘晓兰老师本次别开生面的课堂模式。数学教研组长陈伟老师评价本次课堂让学生自己探讨得出这堂课有关时间的重难点内容,这样一种引导学生自发学习讨论,再以分享式的方式连接贯通整堂课程,架构起《认识时间》复习课的整个流程,达到让学生对本单元知识理解得更深入且更有趣味。最后,老师们围绕“双减”政策落实暨小学数学课堂教学有效性进行了热烈充分的讨论。小学年级组长郑启容老师,结合老师们对分享式模式复习课的困惑分享了她的复习策略:转变角色,更新观念;明确目的,策划需求;回忆内容,再现知识;整理知识,建构体系;解决问题,拓展延伸。郑老师特别指出,分享式复习的目的不仅是为孩子应付考试,更是为孩子终生学习发展,探策略,寻方法,建体系。
通过本次教研活动,老师们收获颇丰,更加理解到如何有效应用分享式教学模式夯实复习效果,每位数学老师都找到合适本班级的复习策略和有效方法,都表示将以更饱满的热情投入到复习工作中,以求实的态度、夯实的作风争取更好的成绩。
有效应用分享式教学模式夯实复习效果
复习在孩子的学习过程中起着至关重要的作用,通过复习把分散的、零碎的知识点有机的加以整理、概括、提高,为能更好保证复习效果,提升教学质量,2022年1月6日星期四上午,什邡市七一城西学校小学数学教研组在二年级一班进行以“如何有效应用分享式教学模式夯实复习效果”为主题的教研活动。全体数学老师集聚一起,共同为数学学科期末复习找策略,寻方法。
活动开始时,由刘晓兰老师上研讨复习课《认识时间》,全体数学老师共同观摩。刘晓兰老师以“这个单元教会了你哪些知识为主题”引领孩子自主总结复习,将课堂充分还给孩子,以学生为主,老师为辅的身份模式展开了本堂课,孩子们4人小组相互交流合作,一人统筹安排,分工合作;一人总结知识发表意见,一人补充遗漏知识,一人为记录员对其他三位组员所总结的知识进行梳理,刘老师全班巡查,观察每个小组复习进展并加以补充引导,鼓励孩子们上台展示成果。小组合作完成后,刘老师请出三组上台分享,其余同学认真倾听并加以补充,整个分享环节孩子们积极性极高,自信大方地道出了本单元的重难点。接下来刘晓兰老师根据孩子们提出的重难点出示相应例题,以挑战通关形式加大了孩子们的兴趣,踊跃举手。最后,刘晓兰老师对孩子们提出的所有知识点进行了有层次的总结,孩子们在热烈活泼的氛围中结束了本堂分享式复习课。
课后,全体数学教师在一楼办公室对本次分享式复习课堂进行交流点评,高度赞同了刘晓兰老师本次别开生面的课堂模式。数学教研组长陈伟老师评价本次课堂让学生自己探讨得出这堂课有关时间的重难点内容,这样一种引导学生自发学习讨论,再以分享式的方式连接贯通整堂课程,架构起《认识时间》复习课的整个流程,达到让学生对本单元知识理解得更深入且更有趣味。最后,老师们围绕“双减”政策落实暨小学数学课堂教学有效性进行了热烈充分的讨论。小学年级组长郑启容老师,结合老师们对分享式模式复习课的困惑分享了她的复习策略:转变角色,更新观念;明确目的,策划需求;回忆内容,再现知识;整理知识,建构体系;解决问题,拓展延伸。郑老师特别指出,分享式复习的目的不仅是为孩子应付考试,更是为孩子终生学习发展,探策略,寻方法,建体系。
通过本次教研活动,老师们收获颇丰,更加理解到如何有效应用分享式教学模式夯实复习效果,每位数学老师都找到合适本班级的复习策略和有效方法,都表示将以更饱满的热情投入到复习工作中,以求实的态度、夯实的作风争取更好的成绩。