展示技能 交流提升
——什邡市北京小学2021秋新进教师献课活动纪实
为了更好地了解新进教师的教学能力,让其尽快融入到新学校的教学理念中来,帮助他们更快更好地成长,近日,什邡市北京小学举行了2021秋四位新进教师的献课活动。此次活动既是对新教师的自身能力的一次展示,也是加强教研组研究交流、提升教学能力的一次机会。
第一节课是刚入职的刘尹老师的语文课《比尾巴》,刘老师通过教象形字,加一加,减一减,偏旁识字,反义词识字、对比识字等识字方法,孩子们能迅速掌握好识字方法,突破识字难关,声情并茂,利用手势教会学生读好问句,观察占格以及笔顺写好生字。同时刘老师上课语言丰富,精神饱满,富有热情,孩子们积极参与,整堂课还在回味中就已经结束了。
今年新调入的罗廷萍老师师执教的《连加连减》,在整个教学过程中注重创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生积极思维、主动地获取知识。在教学中,罗老师出示情境图时,她将整幅图分成三部分演示给学生看,让学生先观察,然后引导学生叙述图意。这样的设计,便于学生用数学语言来表达自己的思维。利于学生理解连加连减的运算顺序,以此来培养学生提出问题的意识和能力。罗老师的这堂课以学生为主体,让学生成为课堂的主人,自己主动的去探索去发现。本节课教学目标明确,学生在自己主动参与的过程中认识、掌握了新知识。
第三节课陈芯蕊老师执教《10的认识》一课,使人耳目一新。陈老师从以下几点教学:从情境图中找出“10”,在计数器上、在直尺上找出“10”,生活中的“10”,“10”的书写以及“10”的组成。“10”的组成是本节课的难点,陈老师遵循学生的认知水平和规律,设计了目的性较强的摆小棒活动,让学生在动手操作中分出10的组成,还让同桌合作记录下来。整堂课学生们听的轻松、愉快,老师亲切而自然,一句句鼓励的话,一个个亲切的眼神,甜蜜的微笑、使上课真正成了一种享受。
刚硕士毕业的科学老师王娅也完成她的教书生涯首秀——执教六年级的《做框架》一课,这位新老师课堂上不紧不慢,有条不紊地围绕着实验操作让学生明白了怎样做的框架更有稳定性,整堂课结构合理,遵循了科学教学提倡的“大环节”教学观,寓教于乐,让学生在动手动脑的过程中轻松掌握科学知识。
四堂课结束后,各学科教研组作了认真的研讨和交流,提出了当堂课的优点和值得改进的地方,加深了新老师对教材的理解和把握。新进教师献课是北京小学一直以来的一项传统教研活动,新进教师的朝气蓬勃,综合素质能力强,必将为推动北京小学积极探索构建“习美”课堂教学模式注入新的动力。
展示技能 交流提升
——什邡市北京小学2021秋新进教师献课活动纪实
为了更好地了解新进教师的教学能力,让其尽快融入到新学校的教学理念中来,帮助他们更快更好地成长,近日,什邡市北京小学举行了2021秋四位新进教师的献课活动。此次活动既是对新教师的自身能力的一次展示,也是加强教研组研究交流、提升教学能力的一次机会。
第一节课是刚入职的刘尹老师的语文课《比尾巴》,刘老师通过教象形字,加一加,减一减,偏旁识字,反义词识字、对比识字等识字方法,孩子们能迅速掌握好识字方法,突破识字难关,声情并茂,利用手势教会学生读好问句,观察占格以及笔顺写好生字。同时刘老师上课语言丰富,精神饱满,富有热情,孩子们积极参与,整堂课还在回味中就已经结束了。
今年新调入的罗廷萍老师师执教的《连加连减》,在整个教学过程中注重创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生积极思维、主动地获取知识。在教学中,罗老师出示情境图时,她将整幅图分成三部分演示给学生看,让学生先观察,然后引导学生叙述图意。这样的设计,便于学生用数学语言来表达自己的思维。利于学生理解连加连减的运算顺序,以此来培养学生提出问题的意识和能力。罗老师的这堂课以学生为主体,让学生成为课堂的主人,自己主动的去探索去发现。本节课教学目标明确,学生在自己主动参与的过程中认识、掌握了新知识。
第三节课陈芯蕊老师执教《10的认识》一课,使人耳目一新。陈老师从以下几点教学:从情境图中找出“10”,在计数器上、在直尺上找出“10”,生活中的“10”,“10”的书写以及“10”的组成。“10”的组成是本节课的难点,陈老师遵循学生的认知水平和规律,设计了目的性较强的摆小棒活动,让学生在动手操作中分出10的组成,还让同桌合作记录下来。整堂课学生们听的轻松、愉快,老师亲切而自然,一句句鼓励的话,一个个亲切的眼神,甜蜜的微笑、使上课真正成了一种享受。
刚硕士毕业的科学老师王娅也完成她的教书生涯首秀——执教六年级的《做框架》一课,这位新老师课堂上不紧不慢,有条不紊地围绕着实验操作让学生明白了怎样做的框架更有稳定性,整堂课结构合理,遵循了科学教学提倡的“大环节”教学观,寓教于乐,让学生在动手动脑的过程中轻松掌握科学知识。
四堂课结束后,各学科教研组作了认真的研讨和交流,提出了当堂课的优点和值得改进的地方,加深了新老师对教材的理解和把握。新进教师献课是北京小学一直以来的一项传统教研活动,新进教师的朝气蓬勃,综合素质能力强,必将为推动北京小学积极探索构建“习美”课堂教学模式注入新的动力。