什邡市北京小学2021年秋季开学
疫情防控应急演练方案
为落实细化学校疫情防控应急演练预案,全面提高学校应对疫情的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,为学校全面开学做好准备工作,学校会议决定于8月29日举行疫情防控演练。特制定本方案。
一、演练地点:学校大门、图书室
二、参演人员及分工:分管安全副校长:陈富勇;社区医生:杨艳萍;学校安全防疫人员:刘俊 ;保安2名;消毒员:陈光明 ;值班行政一、值班行政二;值班教师一、值班教师二;安全静校教师一、安全静校教师二;上课教师。
宋德川校长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。疫情防控领导小组下设综合协调组、爱国卫生工作组、督查组、疫情防控应急组和后勤保障组等5个工作组。
三、场景设置及处置流程
场景一:每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的两名值班行政、两名值班教师和两名门卫提前到达学校门卫处,做好消毒、体温检测等环节的晨检准备。
2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校时间段,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.每日值班行政岗位二、门卫一要引导学生按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;门卫二及时疏散来护送的家长,不聚集。
4.待学生进入指定通道口,值班老师一和安全静校教师一通过红外线测温仪监察学生体温,体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,安全静校教师一立即向当日值班行政岗位一(现场总指挥)报告。
6.值班老师二要求学生佩戴口罩,并携带测温设备快速到达隔离区,对学生症状进行再次核实,核实后:体温37.3℃。值班老师立即向学校疫情防控领导小组组长宋德川校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长宋德川校长启动应急处置流程。
场景二:课上发现学生体温异常
同学们正在图书室里静静地看书(或在教室里上课时)。一学生举手告知老师:“老师,我有些不舒服!”当班老师上前询问学生情况:“你哪里不舒服呀?”同时带领同学到教室门外,老师与同学间隔一米距离测量体温!”温度显示38°C,老师立即让同学戴上口罩,电话通知家长:“某某家长,你的孩子现在发烧了,请你前来学校接学生到正规医院检查治疗!”
随后电话通知刘俊老师:“刘老师,我班一名学生发烧38℃,请将这位学生带往学校专设的隔离室。”
旁白:若无法联系到家长,学校则拨打120专车专车接诊。
(在该生离开教室后,班主任安抚班级其他学生,恢复正常教学。备注:告知学生,由于我们不知道某同学为什么发烧,请同学们下课后排队去卫生间洗手,之后回教室休息,等明确同学不是传染病后再离开教室在校园走动,这样可以有效杜绝传染源) 随后学校安排工人陈师傅或者樊宇对学生座位消毒。放学后对班级全面消杀。
疫情发生后,启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况,值班领导待核实情况后,向学校疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(疫情防控应急组 、消毒防疫组)
3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、疫情防控应急组 )
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情防控应急组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、督查组 )
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)
8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。( 督查组、疫情防控应急组和后勤保障)
三、总结反思及改进提高演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!
什邡市北京小学
2021年8月24日
什邡市北京小学2021年秋季开学
疫情防控应急演练方案
为落实细化学校疫情防控应急演练预案,全面提高学校应对疫情的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,为学校全面开学做好准备工作,学校会议决定于8月29日举行疫情防控演练。特制定本方案。
一、演练地点:学校大门、图书室
二、参演人员及分工:分管安全副校长:陈富勇;社区医生:杨艳萍;学校安全防疫人员:刘俊 ;保安2名;消毒员:陈光明 ;值班行政一、值班行政二;值班教师一、值班教师二;安全静校教师一、安全静校教师二;上课教师。
宋德川校长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。疫情防控领导小组下设综合协调组、爱国卫生工作组、督查组、疫情防控应急组和后勤保障组等5个工作组。
三、场景设置及处置流程
场景一:每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的两名值班行政、两名值班教师和两名门卫提前到达学校门卫处,做好消毒、体温检测等环节的晨检准备。
2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校时间段,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.每日值班行政岗位二、门卫一要引导学生按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;门卫二及时疏散来护送的家长,不聚集。
4.待学生进入指定通道口,值班老师一和安全静校教师一通过红外线测温仪监察学生体温,体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,安全静校教师一立即向当日值班行政岗位一(现场总指挥)报告。
6.值班老师二要求学生佩戴口罩,并携带测温设备快速到达隔离区,对学生症状进行再次核实,核实后:体温37.3℃。值班老师立即向学校疫情防控领导小组组长宋德川校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长宋德川校长启动应急处置流程。
场景二:课上发现学生体温异常
同学们正在图书室里静静地看书(或在教室里上课时)。一学生举手告知老师:“老师,我有些不舒服!”当班老师上前询问学生情况:“你哪里不舒服呀?”同时带领同学到教室门外,老师与同学间隔一米距离测量体温!”温度显示38°C,老师立即让同学戴上口罩,电话通知家长:“某某家长,你的孩子现在发烧了,请你前来学校接学生到正规医院检查治疗!”
随后电话通知刘俊老师:“刘老师,我班一名学生发烧38℃,请将这位学生带往学校专设的隔离室。”
旁白:若无法联系到家长,学校则拨打120专车专车接诊。
(在该生离开教室后,班主任安抚班级其他学生,恢复正常教学。备注:告知学生,由于我们不知道某同学为什么发烧,请同学们下课后排队去卫生间洗手,之后回教室休息,等明确同学不是传染病后再离开教室在校园走动,这样可以有效杜绝传染源) 随后学校安排工人陈师傅或者樊宇对学生座位消毒。放学后对班级全面消杀。
疫情发生后,启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况,值班领导待核实情况后,向学校疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(疫情防控应急组 、消毒防疫组)
3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、疫情防控应急组 )
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情防控应急组)
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、督查组 )
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)
8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。( 督查组、疫情防控应急组和后勤保障)
三、总结反思及改进提高演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!
什邡市北京小学
2021年8月24日